微信的机制特点和教育提供

人们的理想信念正在发生变化，就像健康对一个人来说不是永久的一样。理想信念必须不断加强供给，保持强烈的“营养”状态，才能保持思想身体的“健康”。对大学生党员的理想信念教育就是这样一个过程。微信是大学生理想信念教育的新媒体和平台。

一、微信的机制特点和教育提供

微信是腾讯推出的免费应用程序，为智能手机提供即时通讯服务。微信支持跨通信运营商和跨操作系统平台通过网络免费发送语言短信、视频、图片和文字（消耗少量网络流量），支持多人群聊天的手机聊天软件。微信是新媒体的重要组成部分之一。其特点是对讲功能、多平台应用功能、节省流量功能、智能手机支持视频即时发送、查找附近朋友等功能。自公司开通使用以来，微信操作系统发展迅速。据《光明日报》2013年12月27日14日报道，微信用户超过6亿，全国用户占有率超过70%，成为流行的休闲交流平台之一。在许多微信用户中，大学生占据了非常重要的地位。

在大学生每天关注的微信内容中，可以有目的、有程序地引导舆论，解决思想问题，甚至为大学生党员提供理想信念相关材料，有效培养和教育理想信念。良好理想信念的培养绝不是一天的工作。它是在一定环境下反复启发和教育思想，触动思想，采取行动，在一系列实践中证明自己的理解是正确的思想状态。因此，维护理想信念需要一定的物质基础和媒介，也需要一个一致的环境。这样，只要在这种环境中，就会被这种环境中的资源所感动，理解也会发生变化，良好的思想情感也会得到增强和收获。在这里，如果你连理解材料和资源都不看、不读、不思考，那么在灵魂深处信仰的可能性是什么，理想信念如何形成和维持呢？与时俱进，将理想信念教育的内容嫁接到新微信，立即为积极要求进步的学生和学生党员提供营养丰富的精神食粮，让理想信念的源泉不断活水。面对当今新媒体信息的丰富性和巨大影响，必须加强对大学生党员理想信念地位的扩大和占领，及时影响大学生的思想灵魂，及时抵御各种思想的侵蚀，确保正确的理想在大学生心中占据主导地位。

二、理想信念在当今时代的特点

理想的时代特征是实用性、现实可能性和超越性、目标性和差异性。信仰是稳定和执着的，只有良好的信念才能升华为信仰。因此，理想信念在指导人生目标、提供人生前进动力、提高人生精神境界方面发挥着重要作用。人类主观主动性的重要体现是理想和信念。拥有理想和信念是人类的一种社会意识和精神现象。”真正的人=思想家的精神。[1]（56）人们的精神生活需求是人们的先进需求，“大多数（物）都是有价值的，因为它们满足了精神需求。[2]（47）在许多精神需求中，理想信念的精神需要达到最高水平。大学生党员的理想信念不仅表现在最高水平，而且作为其精神水平的必要条件。在现代社会，人类的创造不仅证明了人类的本质力量，而且导致了人类发展的异化和功利主义与理想主义之间的矛盾。人们开始反思异化的原因和后果。对此，马克思恩格斯明确指出，“人是自己观念、思想等的生产者，但这里提到的人是现实的。从事活动的人受到自身生产力的一定发展和适应这种发展的交流的制约。意识只能在任何时候被意识到，而人们的存在就是他们的现实生活过程。[3]（29-30）大学生党员要保持理想信念的科学性和崇高性，就必须有意识地干预和改造生活中的一切存在和环境。从理论上讲，要保证马克思主义是科学的、崇高的灌输教育。科学是因为它揭示了人类历史的发展规律，为人类的进步和解放指明了正确的方向。它为人们认识和改造世界提供了科学的立场、观点和方法。崇高是因为它真正反映和代表了人民群众的根本利益和要求，用科学理论揭示了工人阶级解放甚至全人类的现实道路。马克思主义之所以具有持久的生命力，是因为它能够与时俱进，以改造世界为己任。现实中要坚定对党的信任，坚定对中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。要实现理想和信念，就要立志高远，从现实中的每一件小事做起。理想的长期性、艰巨性和曲折性在实践中逐渐将理想转化为现实。既然劳动可以创造价值，为社会做出贡献，那么一个宏伟的理想就是在具体的工作中体现出来。热爱劳动是实现理想信念的思想要求。

三、利用微信对大学生党员进行理想信念教育

在当今时代背景下，依托微信媒体形式，加强对大学生党员的理想信念教育，体现理想信念教育媒体与时俱进的时代特点，以学生主体需求与合理引导有机结合为基础，以学生为主体，以教师为主导。如今，随着通信的高度发展，QQ群、博客平台、短信等各种通信联系“圈”不断形成。建立微信“圈”（群）也具有同等的功能和各种媒体交流的优势。在此前提下，班级、专业或部门的学生党员可以建立一个“圈”。首先，教师必须加强相关理论知识的学习和实践。通过学习微信等新媒体知识，掌握其机制和信息媒体特点，充分分析大学生党员使用微信的心态和需求，是建立微信圈的前提。二是教师要加强微信信息传播实践，成为平台掌握沟通的主角，尊重学生，把握学生思想动态，回答学生问题，给予人文关怀，图片、文字、视频表达对学生的尊重和理解，同时成为促进学生思想意识、理想信念形成和巩固的有力实践者。第三，利用微信圈学生的信任，发挥主要作用，使用的文字、材料等内容接近学生的现实生活，形成思想共鸣。真正发挥教师的正能量作用，发布信息材料应有正确的思想理解和价值判断，那些负面影响，损害理想信念形成和巩固信息应客观、公正、接近学生思想真相评价，教师是不良信息的终结者和令人兴奋的信息来源，不断加强学生党员的主要判断能力。教师在微信圈中真正发挥作用的关键在于学生的认可和接受其价值观。这就要求学生党员真正发挥主体作用，具备良好的主体能力。首先，他们需要学生党员对微信的主体意识。只有觉醒主体意识，才能理性主动地选择信息，辨别是非信息，创造和传播更多更好的信息产品。二是加强学生的微信实践能力。这种实践能力是学生在强大的微信信息内容面前如何选择、识别和发布咨询的能力，以及如何提高监管技能和教学认知能力。因此，在提高学生在圈内发言权的同时，成为优秀媒体的发布，成为理想信念的自我教育者和良好信息的发源地。微信的交流需要贴近学生的现实生活，让他们的思想在交流中得到无声的提升。因此，我们必须注意处理生活与导向的关系。微信理想信念教育的使用主要是创新利用传统教育之外的教育空白空间，填补新媒体形势下理想信念教育的“真空”，最大限度地发挥教育效果和目标。

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