孔子说:“人民没有信心。”然而,在急功近利、贪婪的驱使下,诚信逐渐在一些人身上消退。为了追求名利,诚信的分量越来越轻。。。许多缺乏诚信的事件令人震惊:假奶粉、假肉、假钞。。。缺乏诚信给我们的生活带来了怀疑和灾难;缺乏诚信给建设文明信用的社会带来了严峻的挑战。诚实守信是生活的基础,所以从国家、社会到学校、每个人,我们都必须从小接受诚信教育。除了家庭,孩子们最多的时间就是呆在学校里,所以学校是对孩子们进行诚信教育的最佳地位。诚信教育是学校教育的重要任务,必须贯穿教育的全过程。儿童年龄小,认知能力不强。要遵循儿童认知发展的规律,科学扎实地开展有效教育。不要雷声大,雨点小。作为一名教育工作者,在对学生进行诚信教育时,要注意“四要四不”。
一、诚信教育要以身作则,不要信口开河
“学高为师,以身作则。”这位老师是班级教育的直接经理。学生的年龄特点决定了他们会模仿老师的言行。一位教育家曾经说过:“教师的言行比教师的知识更重要。”因此,作为一名教师,我们应该时刻注意自己的言行,以高尚诚实的人格影响和教育学生,树立良好的师德风范。作为班主任,我始终坚持以身作则,诚实守信。说到做到,我永远不会相信我做不到的事情。
每学期,学校都会对“先进班”进行评价。这项活动贯穿于教育教学的全过程。被评为“先进班”是对班主任和班级的最大肯定和赞扬。开学之初,我就召开了“我是班上的小主人”主题团队会议。结合学校开展“先进班”的具体要求,强调学生以主人翁的态度实事求是、正确对待这项活动。平时要从自己班级的主观上查原因,找出差距和原有问题,努力改进,做得更好,不弄虚作假。在平时的教育教学工作中,教师只有用实际言行影响、感染和教育学生,以身作则,才能在学生中形成榜样,潜移默化地教育学生。
二、诚信教育要循序渐进,不要鼓励幼苗成长
小学生的年龄特征决定了他们的个性特征:思想简单,没有复杂的生活经历和丰富的生活经历。因此,在教育中,应根据年龄和心理特点逐步诱导。
在平时的教育中,我从不“不撒谎,做一个诚实的孩子”、从“借东西,捡东西还”开始,通过一系列的主题团队会议,让孩子们讲更诚实的故事,做诚实的事情,说诚实的话等等,让孩子们意识到只有诚实和诚实才能让人们变得更美丽。小学生天生贪玩,容易忘记时间,所以他们经常忘记做作业。为了和老师打交道,他们会有意无意地撒谎。如果老师没有及时纠正,他们的谎言就会越来越多,离诚实也会越来越远。在这种情况下,我们不应该担心批评学生,让学生感到害怕,可以让学生告诉他们为什么没有按时完成家庭作业,说实话,心情如何,如何做是正确的,然后给学生一个完成家庭作业的机会。风雨教育比风雨更容易接受。
三、诚信教育要脚踏实地,不要纸上谈兵
小学生认知水平不高,“不食人g烟花”、“纸上谈兵”的教育对他们来说无异于鸭子听雷。这不就失去了教育的意义吗?诚信教育要脚踏实地,从小事做起,从小事做起,从小事做起,从小事做起。在我们的小学教材中,尤其是《道德与社会》一书中,提到的很多例子都非常脚踏实地,非常接近学生的生活经历,是孩子们喜欢看到的材料。我们可以充分利用这些材料,结合身边的例子,采用各种形式的方法,及时对学生进行诚信教育,这样往往事半功倍。
班上的小文是一个学习障碍的学生。有一次,他没有做中文作业。我没有批评他,而是亲切地理解了原因。他说:“老师,我真的做不到,我也不敢抄同学的作业。”在得到他的同意后,我让全班同学一起讨论这件事。学生们表达了自己的观点,有些人说小文做错了,没有交作业是错的,有些人说小文虽然没有做作业,但他诚实,没有撒谎,这是正确的。考虑到大家的意见,我首先肯定了小文的诚实,并要求班上的学生给予理解和帮助。渐渐地,班上诚实的气氛越来越强烈,小文的成绩也逐渐提高。
四、诚信教育要集思广益,不要独断专行
小学生是新鲜的个体,他们的学习和生活与家庭和社会是分不开的。学校教育与社会和家庭密切相关。诚信教育要取得实际成果,必须与社会道德和家庭道德建设有机结合,通过各种活动形式集思广益。如今,一些孩子缺乏诚信,这在很大程度上源于家庭教育。父母的言行对孩子来说是一种无声的教育。学校和教师要主动走出去,与家庭和社区密切合作,积极帮助家长认识诚信教育对学生成长的重要性,参与其中,让孩子身心健康成长。
班上有一个叫小聪的孩子。因为父母忙于生意,他从小就由爷爷奶奶照顾。因为溺爱,他从小任性,撒谎。他的父母从不怀疑他们的孩子在撒谎,因为他们对他们感到内疚。有时他们甚至帮助他们向老师撒谎。针对这种情况,我没有独断专行。我立即主动联系小聪的父母,如实反映小聪在学校的表现。同时,我把对小聪的关心和担忧表现得淋漓尽致,真诚地与家长探讨更好的有利于小聪的教育方法。在我的不懈努力下,小聪的父母终于明白了我的良苦用心,积极配合我的工作。一旦发现小聪有撒谎的迹象,他们会及时纠正。在双方的共同努力下,小聪知道了撒谎带来的弊端,逐渐纠正了撒谎的坏习惯,各方面都有了进步。
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