使博物馆成为青少年学习的天堂

我的家乡在泉州，是国务院首批公布的24座历史文化名城之一。它有着深厚的文化积淀，被称为“海滨邹鲁”、“世界宗教博物馆”的美誉。经济发展早在周秦时期就开始了。三国吴永安三年开始设县治，南朝梁天监两年设南安县为县治。唐景云两年后，武荣州更名为泉州。

由于大量的历史文化遗产需要收集和保护，许多博物馆出现在历史时刻。泉州博物馆是一家集展览、文物收藏、学术研究、文化交流、旅游为一体的综合性博物馆。它是泉州悠久历史的缩影，具有丰富的闽南地区特色。整个展览分为“早期发展”、“刺桐崛起”、“东方最大港”和“泉南雄风”四大部分。展出2458件实物，201帧图片，8件碑刻拓片，3张沙盘，22个场景，8个浮雕版本，11个模型。它讲述了在古代，福建和越南的祖先在泉州的土地上生活和繁殖，并扩大了他们的领土。汉晋以来，中原士族与泉州土著居民共同发展。唐五代，港口城市崛起，宋元鼎盛时期，形成了“东方最大港口”;明清时期，温陵子民东渡台湾，成为祖国宝岛发展的生力军；刺桐人移民海外，为世界共同繁荣做出了重要贡献。

如今，在大学、中小学，青少年的休息时间和假期时间已经延长，但令人担忧的是，许多青少年不知道如何有效合理地利用他们的休息和假期时间。博物馆具有社会教育功能，社会教育资源丰富，在为青少年提供社会教育方面具有相当大的优势。开发和利用博物馆面向青少年的社会教育资源具有重要意义。

泉州博物馆是泉州爱国主义教育基地，人们享受终身教育的地方。自2005年新博物馆开放以来，泉州博物馆加强了博物馆与学校的交流，增强了互补优势，与国内外青少年交流信息，加强了博物馆与学校之间的学术交流，与菲律宾、台湾等国家和地区的学校建立了交流，吸收了有益的经验，促进了共同发展。

1、以专题展览为载体，使博物馆成为青少年学习的天堂

学校、社会、家庭可以通过三种方式提高青少年的文化素质。社会是学校教育的延伸和补充，是教育的重要辅助资源。青少年教育的发展必须得到社会各界的关心和支持。自2005年新馆开馆以来，泉州博物馆在基本展示的基础上，为青少年举办了一些内容新颖、特色鲜明的临时展览。充分发挥爱国主义教育基地的作用。举办恐龙化石标本及恐龙模型展、泉州地改市20周年、抗日战争胜利60周年图片展、大型秦兵马俑展览。此外，根据青少年活泼活泼的特点，博物馆还设计了青少年观察和参与的有趣活动。如观察文物修复、文物讲解、参与碑石拓片制作等。作为一种有效的社会资源，博物馆开展的各种活动可以激发青少年对科学文化的兴趣，掌握一定的科学探索方法，树立正确的人生观。因此，博物馆正逐渐成为学校开展文化教育的第二课堂，极大地开阔了学生的视野，成为课堂的延伸和探究性学习的天堂。

2、丰富和提高服务意识，让博物馆成为青少年的好朋友

博物馆专门成立了宣传教育队伍，根据青少年特殊群体的需要，不定期组织宣传教育人员进行岗位培训，从青少年观众年龄水平和接受能力的差异，编写他们能理解的解释词。通过简单有趣的解释，学生被带入展览背后的故事，不知不觉地实现了社会教育和文化交流的目的。

学校和家长应该提高他们的理解。学校应充分理解博物馆爱国主义教育基地的重要性。积极配合博物馆举办的适合学生的展览，确保教育内容、工作计划、活动安排、参观有保障。参观结束后，老师还将与学生就参观内容进行热烈的讨论和各种形式的教学活动，让孩子们快乐地学习书本上没有的东西。博物馆的社会教育也取决于父母的大力支持和个人工作。通常，你可以利用假期和寒假和暑假陪孩子出去参观学习，尽可能为青少年创造良好的机会，开阔他们的视野，增加他们的知识，培养他们的爱国情怀。博物馆和教育部门的教学功能具有相似的作用，相辅相成。随着教育体制的改革，为青少年服务已成为博物馆工作的重点。博物馆应跟上时代步伐，不断加强自身建设，努力探索新的宣传教育模式，更好地发挥教育职能，成为学生的好朋友。

3、优化网络服务，让博物馆更好地为青少年提供网络服务

随着互联网的普及，青少年广泛接触互联网，互联网已成为青少年获取知识的重要载体。为了更好地为学生服务，“泉州博物馆”网站于2005年底正式开通。博物馆充分利用该网站，广泛征求青少年对各种活动的意见，及时以书面形式向各部门反馈青少年的意见和建议，尽可能采纳和实施合理的意见和建议，丰富和快速地提供各种在线服务。

2008年，宣传部、财政部、文化部、国家文物局联合发布了《关于免费开放国家博物馆和纪念馆的通知》。免费开放后，博物馆充分发挥其魅力，满足青少年日益增长的精神文化需求，使博物馆更加融入社会，更加贴近青少年、生活和现实，提高博物馆服务社会的能力。

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