Photoshop平面设计中软件的基本操作

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1如何使用Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ二维产品性能

二维产品的性能是使用Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ该工具是一种根据特定的性能过程快速展示产品外观、材料和表面技术的方法。设计渲染主要是展示设计师的设计概念，并将设计概念视觉化。为了提高性能的质量和速度，我们需要掌握以下方面，以达到预期的效果。

（1）Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ学习基础知识。熟练操作Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ它是产品二维性能或平面设计的基础，需要掌握各种选择方法、各种绘画工具的使用、颜色调整、层、路径工具的使用等，这部分是最基本的操作，只有熟练的应用才能提高二维产品性能的速度。

（2）产品的二维性能过程。在工作过程中，二维产品性能遵循一定的过程，主要包括：设计师开始构思设计后，以草图的形式记录灵感，然后开始产品的二维性能。首先，根据设计意图绘制轮廓线，根据设计思路逐步绘制封闭轮廓线，然后遵循从整体到局部的原则，根据设想的灯光显示主色、亮点、阴影等细节；最后，在绘制光影效果的基础上，增加产品的材料性能，模仿真实材料的表面处理效果。

(3)二维表现中的光影知识、制图知识。使用计算机进行产品二维表达与传统的手绘渲染表达方法相同，但计算机可以更方便、更准确地展示产品的材料和细节，并且易于复制和修改。这就需要了解传统的表现方法，现有的表现方法，现有的表现方法Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ技法实际上是对以往传统技法的继承，是基于传统技法。光影知识也很重要。要在二维图纸上表现出三维效果，首先要正确表现产品的光影效果。产品的曲面、圆角和斜面只能通过光影来表现。要表现好光影，首先要构思一个三维空间，假设一个主光源。所有与光影相关的工作都必须根据主光源的方向和特点进行表现。所有的高光、阴影和反射位置都应随着主光源的变化而变化。同时要区分光源的主次，主光源是塑造身体最重要的光源，其他所有辅助光源都不能比主光源强，从而准确塑造产品。在二维性能过程中，还需要工程绘图知识。在产品的二维性能中，一般以正视图为主。在表现多个视图时，要遵循“长对正、高平整、宽相等”的原则。

（4）材料性能处理效果。产品只有形状不够，必须有合适的材料配合，可视为完成产品，在产品性能过程中，必须分析常用材料的特点，总结性能过程和方法，结合产品形状展示具体材料，如塑料、金属、塑料是高光塑料还是哑光塑料，金属是电镀效果，表面文本印刷方法，如何显示弧材料的效果。

（5）其他专业知识的综合性。二维产品性能的目的是展示设计理念方案，是产品开发设计的早期工作，为了确保设计理念方案的持续深入发展，在设计性能过程中必须熟悉材料和加工工艺的各个部分，产品整体能否满足模具等后处理的要求，各部件的位置是否合理，功能是否受到其他部件的影响。只有在产品二维性能过程中综合考虑设计的其他要素，才能被视为产品二维性能的真正意义。

2.提高教学质量的方法

（1）教学内容的变化。在计算机辅助设计课程中，一般以教学为主。Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ平面设计中软件的基本操作、图片修复、合成及应用，图片合成是Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ最基本的操作不应作为工业设计专业教学内容的主要组成部分，特别是在产品建模设计的专业方向上。在课程教学过程中，应从传统的图片合成转变为二维产品性能方向，从软件操作教学转变为具体的设计。

（2）加强课程资源建设。目前市场上的课程资源建设。Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ相关书籍很多，涉及日常生活、平面设计、专业广告、环境设计等领域，包括入门级教材和高级教材，网络资源种类繁多。各种网页和论坛都以文章和视频的形式覆盖Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ各种应用领域。在众多的书籍和在线教学资源中，如何区分好坏，引导学生确定正确的学习方向，如何有效地学习是非常重要的。因此，根据专业培训要求，对相关材料和专业书籍进行详细处理，建立课程学习资源中心，通过校园内网共享资源，根据学习方向逐步分类，提高学习效率和目的。

（3）临摹教学。临摹是初学者最好的学习方法。在临摹的过程中，一方面可以掌握Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ操作也可以熟悉二维性能的过程。只有认真复制不同类型的产品，特别是复制不同作者的产品二维性能案例，才能真正体验产品二维性能的具体操作过程。在复制过程中，最重要的是思考，问更多为什么，每一步都表现出什么，为什么要这样表现。当然，过多的复制也会影响创造性的发挥，需要在以后的教学环节中采用适当的方法来解决。

（4）材料性能总结、物体性能总结、常见材料和形式的处理。在产品性能中，必须解释各种材料的特点，如何改变光影，特别是如何表达不同形状的材料，产品可分为立方体、长方体、球体、椭球体、弧体等，解释不同材料的不同弧度，注意材料与形式的关系。将产品分解成不同的形式，按照从整体到局部的方法，逐渐显示出产品的细节。材料性能的重点是通常看到更多，积累更多，保持对材料的好奇心，其次是多开始，试着展示通常看到的材料，积累更多如何使用Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ展示材料的经验。

（5）从图片到根据实物进行二维性能，再到创新设计。在临摹多部作品时，熟悉多部作品Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ操作过程和二维产品性能过程，总结材料和形式，进入具体应用阶段，首先根据现有产品宣传图片二维性能，可以选择手机图片作为二维性能的初始，因为现有图片显示了产品的光影、材料等关系，该过程主要是应用Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ操作命令的主要目的是如何使用Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ根据现有图片显示产品的效果，注意产品的效果Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ应用程序，自己不必过多考虑阴影、材质等效果，只要按照图片绘制即可。根据图片性能完成后，进一步深化性能，主要基于物理二维性能，这部分可以充分锻炼产品光的预期，各部分材料的总结和性能，是Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ改进应用难度较大。根据图片表现和物理表现完成后，进入创新表现阶段，根据早期阶段Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ基础知识、产品光影、材料性能知识，综合考虑设计相关要素，设计产品概念，以二维方式展示概念设计效果。

（6）以解决问题为主的教学方法。在课堂教学中，教师在早期教学，在后期解决具体问题。由于现有视频多，学习资源多，课后可以完全自学，特别是自学基础知识，在课堂上设置计算机等环节，根据给定的主题或性能产品，学生根据知识进行产品二维性能，解决学生交流或教师指导中遇到的问题，提高课堂利用效率。

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