2023年工商管理专业论文2篇

论文范文1

关键词:卓越绩效模式;应用型本科:工商管理;实践教学质量管理

实践教学已经成为当前教育阶段的重要教育模式,教育改革强调了要将知识内容最终落实在学生的实践能力上,因此,许多学校都强调了实践教学作为检验学生学习成绩的重要指标。工商管理专业的学生,由于学科的专业性,要求了学生除了具备专业的知识储备后,还需要具有应对实际问题的能力,但是在当前的教育现状中,我们可以看出,许多高校没有真正地将实践教学落实起来。这主要是由于在实践教学中,需要投入一定的人力、物力以及实习条件等的诸多限制,学校在实践安排上,存在着一定的困难 ,并且对实践教学的效果难以进行综合评定,因此就导致了学生对实践能力不加看中,许多企业不愿意接受应届毕业生, 如此循环，就影响了实践教学的成果。本文主要针对高校工商管理专业的教学中,如何提高学生实践能力进行探讨,希望为更多的教育工作者提供经验与帮助。

一、高校工商管理类专业实践教学的现状

笔者通过高校走访以及对市场进行深入的调查,对高校工商管理类专业的教学现状进行了详细的研究与探讨,教师、学生以及市场需求都十分肯定了实践教学在实际教学中的重要性,并且高校也已经采取了相应的措施来为学生提供了相关的实践考察以及实践机会,但是,当前阶段,许多学校的教育中还是对学生毕业后的能力问题缺乏相应的措施,学生在毕业后难以适应社会, 在应对实际问题时, 还是缺乏相应的能力, 分析其中的原因,我们发现,高校在进行实践教学时,没有真正地将实践教学的质虽控制起来,没有真正发挥实践教学的长处,从而导致了学生在实践能力上没有真正的提高,当前的现状主要体现在以下几方面。

(一)实践教学中学生的现状

(1 )学生对实践教学的认知与评价。对走访的工商管理专业的学生进行统计, 其中有80%的学生都认为实践教学的重要性,但是,真正愿意投身到实践中的学生,只有16% ,学校安排的教育实践的措施,有30%的学生对安排感到满意,这就表明了,学校较为看重实践教育, 但是学生自身缺乏了参与实践的意识,整体缺少实践评价机制。(2) 学生对校内校外活动的评价与期望。工商管理专业的教师在对学生进行教学时,主要采用的教学方式就是案例教学法,教师通过向学生展示基本案例以及有代表性的案例,让学生积极地参与到实际问题的解决中,但是,这种教育形式长久以来没有改变,使得学生在学习中,感觉枯燥和无味,教学内容过于传统与老旧,教师在课堂上缺少教育氛围,影响了教学效果。在学生的校外实践中,学生多自主选择兼职工作,在兼职的目的上,学生大多选择工资较高的工作，因此,很多学生都选择了与本专业无关的工作,学生在企业进行培训与锻炼,就往往忽视了校内的课堂教育, 这也就忽视了实践教学的真正目的。

(二)学校实践教学管理现状

人才培养方案存在不合理想象。许多高校现阶段的教育方式,仍是更为看重理论知识,对实践还是缺乏重视,实践课程虽然已经有所鞲鸡啊,但是所占比例还是很低。在实践课程的时间安排上也存在着不合理现象。学校所安排的实践时间,多集中在了学生的毕业季,时间没有真正穿插在学生的日常课程中,许多学生在临近毕业之前,都面临着公务员等的考试,因此对没有过多的时间去顾忌实践课程,导致了实践效果不佳。实践教学的课程设置与市场需求存在着差异性。学校所设置的实践课程, 不能根据市场的变化来进行改进,多年来的实践内容不变,因此在实践能力的培养上, 效果不佳。

(三)实践教学管理存在的问题

学校内部机制存在着不完善以及不合理的状况.学校内部的沟通与协调存在疏漏.教学评价体系不健全.使得学生在实践后,难以对学生进行更为合理的评估,学校缺乏-定的监管部门 ,不能对学校的实践活动进行管控，影响了实践的效果。

二、 卓越绩效管理模式的应用机理

为了能够进一步的对学生的实践能力进行培养 ,许多教育工作者制定了更为合理的卓越绩效管理模式。主要是通过更加体制化的模式,来带动实践的高效性,以此来增强学生的学习满意度以及学校的长期人才培养战略的实施。简单来说,卓越绩效管理模式可以称之为“领导三元"与“结果三元”，从学校的领导出发,结台市场的变化来制定出更加适应学生发展的实践培训计划,注重了培养的长远性,在这个过程中,能够更加重视教育的组成,将学生的发展作为教育的中心,注重发展学生的积极性，只有这样，才能在实践中保证教育质量,增强学生参与实践的能力。

三、工商管理类专业与卓越绩效模式相结合

在工商管理类专业中,将卓越绩效管理模式应用其中, 不管是从领导班子还是到政策制定上,都体现了更为完善的教育模式与教育模块,能够更好地发挥实践的作用。(1 )发挥领导作用,营造更加适应卓越绩效管理模式的应用环境。领导要将卓越绩效管理模式进行推广, 将实践教学的质量进行把关, 鼓励教师开展实践教学活动,根据班级学生的实际情况找准实践活动,明确实践的目的,并且建立日常的考核机制。(2)制定更加完善的实践教学管理办法。在工商管理类专业中,要制定出更加合理的实践教学管理办法,对教学的始终都进行详细的制定。(3) 以以为本,重视教师自身实践能力的培养。在工商管理类教师的选择上,要更加注重综合型人才的选择,选择专业能力过硬，具有丰富实践经验的教师来引 导学生进行实践课程的学习,建立更加具有专业能力的教师团队。(4) 加强三级管理,加强实践监控管理体制高校所涉及的专业较多,各个专业具有不同的考核制度,工商管理类专业要根据自身专业的特色,来制定相应的监控机制,以此来对学生的实践能力做出进一步的要求。

论文范文2

关键词:林业院校 工商管理专业 就业

充分就业是国家货币政策的四大目标之一,是英国经济学家J.M.凯恩斯在 《就业、利息和货币通论》一书中提出的，是指在某-工资水平之下,所有愿意接受工作的人, 都获得了就业机会。充分就业并不等于全部就业或者完全就业,而是仍然存在一定的失业。 但所有的失业均属于摩擦性的和手节性的。随着我国高等教育大众化的推行, 大学生就业日趋成为社会各方关注的焦点。人社部统计“十二五”期间应届毕业生年平均规模将达到近700万人,将成为城市新增就业人口的主力军, 就业的总量压力依旧很大[1].

高校毕业生结构性失业问题变得更加突出。据麦可思公司《2010年度大学就业能力排行榜》调查显示，工商管理专业是连续三届失业人数最多的本科专业之一, 2010届本科专业失业量前十位的专业中,工商管理专业排名第六位[2]。作为全国高校中开设最普遍专业之一的工商管理专业 ,毕业生就业状况不容乐观。

一、国内研究现状

自1996-1998年有关大学生就业方面的学术研究基本上很少。1999年我国高校开始扩大招生规模。从整体上来说，这一-时期,我国劳动力整体素质并不高,社会对大学生还有很大的吸纳空间,高校毕业生就业问题还不是很严峻。2000年以后开始有了对大学生就业工作的研究,随着就业形势日益严峻,国内学者对大学生就业问题的关注升温。主要围绕就业服务体系的构建以及就业政策的扶持来进行。

在就业服务体系研究方面,国内最早文献是1993年发表在《南方经济》第四期的《浅析市场经济条件下发展和完善就业服务体系问题》, 文章主要对在建立社会主义市场经济体制的新形势下,如何完善和发展劳动就业服务体系,使它更适应社会和经济发展的需要发表了-些看法。而最早研究”大学生就业服务体系”的文献是2001年刘和忠的《德国大学生就业服务体系及启示》。[3]从2005年开始出现有关“大学生就业服务体系”硕士论文形式的研究文献[41][5]。

在大学生就业政策方面的研究,我国学者音遍认为政府在促进大学生就业政策的制定和执行上还存在问题和影响。张秋莹从政策设计和执行方面谈论了我国大学生就业政策低效的原因[6]。杨伟国基于“就业政策矩阵模型”,从就业政策发挥的功能的角度,分别讨论了中国促进就业政策的三大支柱:战略性就业政策、市场性就业政策和保护性就业政策[7]。杨歌舞认为在政府就业政策影响上, 就业政策影响大学生就业行为的选择和就业能力。需求促进政策、供给促进政策、供求匹配促进政策均会影响大学生就业能力和就业机会[8]。刘克鹏认为目前大学生就业政策存在不完善之处,如政策规划缺乏统-性,可行性不强、评估和监督机制不健

全等[9]。陈海林从公共政策供给视角探讨了大学生就业政策。张凌云认为需要在规范各行动者的行为和加强就业政策与社会保障政策的统-性上进行制度创新[10]。徐燕认为我国大学生就业政策存在短期性和有限性,执行力度不够的问题,并从调整产业结构、提高学生就业能力、规范就业市场、健全就业信息体系方面构建了长效机制[11]。

现阶段关于大学生就业的研究文献大多基于宏观层面进行研究，从学生层面、高校类别、具体专业等研究视角的成果鲜有。本文以西南林业大学工商管理专业为例,探讨林业院校工商管理专业就业现状及对策。

二、西南林业大学工商管理专业就业现状

西南林业大学(以下简称西林)工商管理专业1999年开始招生,属于= _本招生。在林业院校大背景下,培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力,毕业后能在工商企业、各级政府、金融机构等单位从事市场营销,财务管理,人力资源管理,生产组织管理等方面的各类人才。以下对2009-2012年该校的就业情况进行分析。

西林2009-2012年向社会输送了262名工商管理专业毕业生。近四年该专业毕业生人数出现了下降趋势, 2012年有小幅增加。

注:数据来源于云南省教育厅

从上图可以看出西林工商管理专业09-12年初次就业率的一个变动趋势,年终就业率呈现出先下降后逐年上升的趋势,初次就业率和年终就业率在2010年为近四年最低。这主要是由经济发展和就业市场大环境因素导致。

为便于分析林业院校就业现状,本文选择云南大学(-本院校)及云南师范大学商学院(三本院校)作为参照进行对比分析(数据来源于云南省教育厅)。

1.初次就业率处于云南省中间水平

注:此数据来源于云南省教育厅学生工作处

从整体情况看,西林工商管理专业近四年的初次就业基本处于中间水平,稳中有升,而一-本院校的该专业初次就业率有下降趋势,三本院校则稳步上升。

2.以云南为主要就业区域

经整理近四年的年终就业统计数据,按生源地情况(省内外)分别统计了就业地区,得到如下数据。

表1毕业生生源地与就业地

从上表数据看,整体而言,该校工商管理专业毕业生四年来74.78%的毕业生在云南就业,超过云南籍生源的占比约10个百分点。进一步结合生源地情况分析,云南籍毕业生到省外就业的人数非常少,四年仅有10人云南就业。而省外生源四年共有35人留在云南就业,由于云南经济不够发达就业岗位有限,外省学生挤占了云南就业市场,导致就业压力加剧。

3.以大中城市为主要就业地

根据09-12年毕业生就业数据分析汇总,该校工商管理专业毕业生主要就业领域是大中城市。总体比例在70%以上,但出现了逐年下降的趋势,而中小城市的就业人数逐年呈现增长,说明大学生就业开始趋于理.性。

4.以私企为主的就业结构

由下图可以看出,我校工商管理专业毕业生就业结构主要以私营企业为主。09-11年人数比例均在一半以上, 11年达到最高值62.5%。12年呈现大幅下降。以私营企业为主的就业方向开始分散,就业结构逐渐向多元化发展。

5.自主创业及考研人数较少

自主创业是大学生就业的重要途径,国家出台了许多优惠政策促进大学生自主创业,从而掀起了我国第四次自创创业的高潮。近四年西南林业大学工商管理专业毕业生自主创业人数极少。平均每年1人创业成功。

该专业考研升学比例也较低, 09年3人, 2010-2012年都为2人。

三、西南林业大学I商管理专业就业存在的问题

为探寻该校工商管理专业就业存在的问题,笔者就就业期望、就业管理等问题在该专业应届毕业生中进行了问卷调查,共发放问卷50份问卷,有效回收48份,问卷整理出如下存在问题。

1.学生缺乏获取就业信息的主动性

通过问卷调查发现,对就业信息很了解的仅4 % ; 41.6%的毕业生对就业信息了解;超过一半的学生对就业信息不太了解或不了解。学生主动寻求就业信息的意识淡薄,甚至出现“上头热，下头冷”的现象, 学校对就业信息的频繁性与学生对信息获取的麻木性形成鲜明的对比。

2.学生就业目标不明确

工商管理专业培养从事市场营销,财务管理,人力资源管理,生产组织管理等方面的各类人才,但现实经济社会中,企业的财务岗人员需要财会专业毕业生;人力资源岗位需要人力资源管理专业毕业生,行政管理需公共事业管理或文秘等专业毕业生,因此,大部分学生只能在市场营销岗位寻求就业。通过对西南林业大学应届毕业生的调查, 在未找到工作的毕业生中,尚有47.6%没有明确的就业目标。

3.学生就业期望值高

影响工资水平的因素很多,如人力资源的供求关系、地区经济发展程度等。由网上薪酬数据调查显示,北京、上海、广州、深圳等一线城市在2011年的平均起薪点是2900元左右。云南等二线城市的劳动力市场薪资状况,刚进入企业的薪资-般在1500-2000元[13]。 而笔者的调查数据显示(见下图) , 73.8%的毕业生对第一份工作的薪酬期望是2000-3000元。被调查人群中超过半数对薪酬的心理预期偏高,这必然导致一定程度的自愿性失业,或者产生更多的摩擦失业。

4.学校就业指导工作不完善

该校在就业工作中采取措施,加大就业指导和服务力度,设立就业指导与服务中心,建立西南林业大学就业创业实训基地、赢在协诚大学生创业文化交流中心、昆明创业青年俱乐部为学生就业创业搭建服务平台,全面做好就业服务工作。但通过问卷调查发现,毕业生们对学校的就业指导看法不一。9.6%的同学认为学校的就业指导非常实用,能对自己求职成功起重要作用。65.4%的同学认为学校的就业指导- 般、有一定作用。21.3%的同学认为学校的就业指导没有太大作用。3.7%的同学对学校的就业指导作用说不清楚。从这个数据显示结果来看,学校的就业指导是有一定作用的 ,但是部分同学仍对学校的就业指导存在一些看法。 由此看

来,学校的就业指导工作仍存在改进的空间。

四、建议

就业是民生之本,也是构建社会主义和谐社会的重要内容。基于当前的社会形势、专业特点,林业院校的工商管理专业就业前景不容乐观,在构建国家、学校、社会全方位的就业扶持体系的前提下,林业高等学校应该从教学培养目标、人才定位方面寻求自己的特色,并从以上基于学生视角的就业调查中得到启示,进一步做好就业服务工作,为学生毕业就业提供更多的机会。

参考文献:

[1]郗杰英.当代中国青年就业创业研究报告[D].北京:现代出版社, 2010

[2]陈光金、李伟.2010年学生就业蓝皮书麦可思研究[M].北京:社会科学文献出版社, 2010

[3]刘和忠德国大学生就业服务体系及启示[].外国教育研究.2001 , 28 (5) :42-45

[4]吴薇生涯发展理念下大学生就业指导服务体系的构建[D].上海:华东师范大学.2005

[5]邬红波宁波、香港地区大学生就业指导服务体系运行机制的比较研究[D].上海:华东师范大学.2008

[6]张秋莹大学生就业政策低效原因及对策探析[J].厦门城市职业学院学报.2012 , 14(4) : 43-46

[7]杨伟国中国就业促进政策的三大支柱[]新视野, 2008，(2) : 18-20

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